GUIÓN PARA COMENTAR UN PAISAJE HYACIENDO CLICK AQUÍ
PRESENTACIÓN QUE USAMOS EN CLASE PARA COMENTAR PAISAJES
VEGETACIÓN Y PAISAJES EN ESPAÑA.
miércoles, 24 de diciembre de 2014
lunes, 22 de diciembre de 2014
lunes, 15 de diciembre de 2014
Feliz Navidad y Feliz 2015
Sucedió el 24 de diciembre de 1914 en el frente de Ypres (Bélgica), en la zona más dura de las trincheras que separaban las tropas del Imperio Alemán de las tropas británicas, durante el invierno de la Primera Guerra Mundial. Se decretó una tregua para esa noche que implicaba permanecer en los puestos sin disparo alguno, pero -al empezar la cena de Navidad- las tropas alemanas se animaron a decorar sus trincheras, y luego continuaron su celebración cantando villancicos, especialmente "Stille Nacht" (Noche de paz). Las tropas británicas respondieron entonces con "Adeste fideles" y algunos villancicos en inglés.
A continuación, ambos ejércitos intercambiaron gritos de alegría, muestras de amistad y deseos de una feliz Navidad para todos. Al poco, hubo encuentros de unos y otros en la tierra de nadie, y allí se intercambiaron pequeños regalos: whisky, cigarrillos, etc.
La tregua también permitió que los caídos fueran recuperados desde detrás de las líneas y enterrados cristianamente. Se celebraron ceremonias fúnebres con soldados de ambos bandos, llorando las pérdidas de uno y otro lado, y ofreciéndose mutuamente el pésame. En uno de esos entierros en zona de nadie, soldados británicos y alemanes leyeron juntos un fragmento del Salmo 23:
El Señor es mi pastor, nada me falta.
Sobre pastos verdes me hace reposar,
Aunque camine por un valle oscuro
no temeré mal alguno porque Él está conmigo.
La tregua se propagó hacia otra áreas. En algunos puntos duró hasta el año nuevo, e incluso hasta el mes de febrero. Los comandantes británicos John French y Sir Horace Smith-Dorrien juraron que una tregua así nunca volvería a permitirse; paradójicamente, ambos habían dejado el mando antes de la Navidad de 1915.
En 2005, Christian Carion llevó a la pantalla esa tregua de Navidad, basándose en el relato de unos de los testigos: "La increíble Navidad de 1914". He aquí el tráiler de este fantástico filme, titulado "Feliz Navidad".
Os dejo una versión de Paul MaCarthney como felicitación.
Aprofitant aquestes dates tan properes ja a les vacances i als Nadals, voldria felicitar-vos a tots.
Passeu-ho molt bé al Festival i jo, ja vos voré al gener amb ànims renovats.
BON NADAL I FELIÇ 2015
lunes, 8 de diciembre de 2014
Tema 6 Riesgos ambientales en España
El punto 1 de Andrea y María Moragón
El punto 2 de Yaiza y Laura
El punto 3 de Marta y Yang
Una gran lacra que golpea año tras año nuestros montes. Tal vez comprendiendo y estudiando sus causas seamos capaces de prevenir su propagación o al menos, ser más sensibles a este problema que nos afecta a todos.
El punto 2 de Yaiza y Laura
El punto 3 de Marta y Yang
Una gran lacra que golpea año tras año nuestros montes. Tal vez comprendiendo y estudiando sus causas seamos capaces de prevenir su propagación o al menos, ser más sensibles a este problema que nos afecta a todos.
Y otro de los grandes problemas a los que hemos de hacer frente es la desertificación, que va ligada muy estrechamente a los incendios, siendo su más grave consecuencia.
Aquí os dejo una presentación hecha por una alumna de bachillerato.
El punto 4 de Álvaro y María Belenguer
El punto 5 de Carlos y Carolina
El punto 6 de Carmen y Nuria
El punto 7 de Mar y Cris.
Actividades y presentaciones, es decir, recursos apòrtado por Carlos y Alicia.
miércoles, 3 de diciembre de 2014
TEMA 5: DIVERSIDAD BIOGEOGRÁFICA Y PAISAJES EN ESPAÑA
Aquí dejo un power point donde se diferencian las regiones biogeográficas que definen España:
Regiones Biogeográficas Españolas from Isaac Buzo
Y también un esquema haciendo clic aquí,para que se nos haga más fácil el estudio del tema.
Aquí un mogollón de ejercicios para practicar con los paisajes
Más cosas:
1.diversidad biogeográficaY también un esquema haciendo clic aquí,para que se nos haga más fácil el estudio del tema.
Aquí un mogollón de ejercicios para practicar con los paisajes
Más cosas:
miércoles, 26 de noviembre de 2014
Prácticas de climatología
Prácticas sacadas de pruebas PAU de años anteriores
Ejercicio 1.
a) Observa el gráfico y realiza un mapa de coropletas.
b) A la vista del mapa comenta la distribución de las lluvias en España y las diferentes zonas climátologicas así como la influencia que las precipitaciones tienen en las cuencas hidrográficas y sus características.
Ejercicio 2.
Comenta, a partir del mapa, la influencia del relieve en el clima peninsular.
Ejercicio 1.
a) Observa el gráfico y realiza un mapa de coropletas.
b) A la vista del mapa comenta la distribución de las lluvias en España y las diferentes zonas climátologicas así como la influencia que las precipitaciones tienen en las cuencas hidrográficas y sus características.
Ejercicio 2.
Comenta, a partir del mapa, la influencia del relieve en el clima peninsular.
Ejercicio 2
A la vista del mapa adjunto, “Provincias con una amplitud térmica anual superior a 19º C.”, señale dichas provincias tramadas y señalen las razones que explican esta distribución.
miércoles, 19 de noviembre de 2014
martes, 18 de noviembre de 2014
Tema 4: el tiempo, el clima y el agua en España.
El clima en España es muy variado, por lo que encontramos diferentes tipos de clima, dependiendo de la zona geográfica en la que se sitúe. Estos tipos de clima se muestran en el siguiente power.
Tema 2: Tiempo y clima en España (4) Climas de España from JGL79
El siguiente power, trata sobre los elementos del clima.
El siguiente power, trata sobre los elementos del clima.
Tema 2: Tiempo y clima en España (3) Elementos del clima from JGL79
Por último, este power repasa lo visto anteriormente y trata los ríos en España.
Por último, este power repasa lo visto anteriormente y trata los ríos en España.
El Clima y los ríos de España from alvaropueblacrack
Entrada publicada por Álvaro Calleja y Carlos Menéndez.
Entrada publicada por Álvaro Calleja y Carlos Menéndez.
miércoles, 12 de noviembre de 2014
Prácticas del tema 5 (Climatología en España)
PRÁCTICA
Nº1
El mapa representa la distribución de las temperaturas medias
anuales en España,
mediante
isotermas y tramas de colores. Analice dicho mapa y responda a las
preguntas
siguientes:
a)
¿Cuál es la temperatura media anual aproximada de las siguientes
ciudades:
La
Coruña, Zaragoza, Valladolid, Murcia, Sevilla y Barcelona? ( 0.5 p.)
b)
Observe las temperaturas de la costa cantábrica y compárelas con
las de la costa
mediterránea
andaluza. Explique si hay diferencias y cuáles son las causas de
esas
diferencias.( 0.75 p.)
c)
A partir de la información del mapa deduzca la influencia del
relieve en la distribución de
las
temperaturas en la Península Ibérica. ( 1.25 p)
PRÁCTICA
Nº2
El mapa representa la distribución de precipitaciones medias
anuales en
España.
Analícelo y responda a las siguientes preguntas:
a)
Diga el nombre de las Comunidades Autónomas donde se producen
precipitaciones con
valores
de más de 1.200 mm.( 0.5 p.)
b)
Comente la relación existente entre los valores de precipitaciones y
el relieve de la
Península.( 0.75 p.)
c)
Compare las precipitaciones que se reciben en el Noroeste peninsular
y las que se
recogen
en el Sureste de la península. Diga las diferencias que existen y
explique las
posibles
causas.( 1.25 p.)
lunes, 27 de octubre de 2014
Tema 4 El tiempo, el clima y el agua en España. Cómo comentar un climograma.
Elaborar y comentar un climograma
Comentarios de climogramas, una herramienta muy importante para la climatología y su comentario.
- Claves para hacer un buen comentario de un climograma.
- Esquema para comentar un climograma.
- Aplicar los factores a la explicación de un climograma.
- Ejemplos y pautas de los climogramas de España.
miércoles, 22 de octubre de 2014
Orogenia de la Península Ibérica -vuestros powers-
Os dejo vuestro trabajos para que todos tengáis acceso a la información del resto. espero que después de repetir lo mismo varias veces y mis momentos de hablar para subrayar cosas os haya dejado claro el tema de los periodos geológicos de la Península.
Power geografía from Txema Gil
miércoles, 15 de octubre de 2014
RELIEVE ESPAÑOL
El relieve español from smerino
Aquí os dejamos Alex y yo un power para estudiar mejor el relieve español. También os dejamos otro power con actividades complementarias y ejercicios de exámenes PAU que siempre vienen bien para reforzar el estudio.
Aquí os dejamos Alex y yo un power para estudiar mejor el relieve español. También os dejamos otro power con actividades complementarias y ejercicios de exámenes PAU que siempre vienen bien para reforzar el estudio.
martes, 14 de octubre de 2014
El roquedo de la península Ibérica
Así debería quedar vuestro mapa...
Recordad que ésta fue pregunta PAU en junio de 2012
lunes, 29 de septiembre de 2014
Tema 3 Geomorfología de España (teoría, ejercicios y vocabulario)
Aquí va un vídeo sobre la evolución del mundo y el que más nos interesa, el de la evolución de la Península.
Una presentación sobre el roquedo o lo que el libro llama las regiones litológicas de España.
Palabras básicas de vocabulario acompañadas de fotografía que aclara mucho mejor el concepto.
Un recurso muy útil.
Ací teniu les webs on podeu descarregar-vos GRATIS mapes muts i imprimir-los si vos voleu estalviar anar a la papereria. Espere que vos siguen d'utilitat.- Fent click ací una web de molts mapes. Busque els que vos he demanat.
- Ací un altra pàgina diferent del Ministeri d'Educació.
- I amb aquesta web podeu jugar amb els mapes i al mateix temps aprendre (hi han puzzles, jocs en flash i moltes altres coses. Practiqueu que vos vindrà molt bè.
- Haciendo click aquí un juego de costas, cabos e islas de España que nos servirá como evaluación inicial. Haciendo click aquí de ríos de España.
- Fotos de diversos paisajes de la península haciendo click aquí.
- Mapa físico on line aquí.
- El juego definitivo sobre el relieve español. Si haces muchos puntos con este juego estás bien preparado para iniciar este año. si no, ya puedes ir estudiando muuuuuuucho.
Práctica Comentario sobre la Unión Europea
PRACTICAS DE GEOGRAFIA DE
EUROPA.
La reunión de Niza del pasado
mes de noviembre ha servido para reestructurar la forma de toma de decisiones
en la Unión Europea.
Hasta ahora muchas de las
decisiones se adoptaban respetando el derecho de veto o el de la mayoría cualificada. Teniendo en
cuenta la ampliación de la Unión Europea hacia los países del Este de Europa,
ahora algunos países, principalmente Alemania, han propuesto reformas del
mecanismo de toma de decisiones, para reforzar su papel en la Unión Europea.
En el siguiente texto se
analizan los resultados de la Cumbre de Niza. Léelos detenidamente y contesta a
las preguntas que figuran al final. Se han destacado en color rojo los
conceptos claves.
Para responder adecuadamente
puedes utilizar los siguientes instrumentos:
1.
En la Web de la Unión Europea
LA CUMBRE DE NIZA DE LA UNION EUROPEA. LOS RESULTADOS
El reparto de votos en el Consejo, la nueva ponderación
Fue el punto más difícil de cerrar e incluso estuvo a
punto de hacer fracasar la cumbre, ya que los países "pequeños" y
"medianos" se quejaron de que la fórmula favorecía a los
"grandes". El acuerdo final establece la nueva ponderación de los
votos que corresponderá a cada país miembro a partir del 1 de enero de 2005, y
los que tendrán los países candidatos cuando ingresen en la Unión. En el nuevo
sistema, que irá de 3 a 29 votos, Alemania, Reino Unido, Francia e Italia
tendrán el máximo cada uno, en lugar de los diez actuales, con lo cual se
mantiene la paridad entre Berlín y París a la que Francia no quería renunciar,
a pesar de que tiene 23 millones de habitantes menos que Alemania. España
tendrá 27 votos (frente a los 8 actuales), al igual que Polonia, uno de los
doce candidatos que negocian su adhesión. Los dos países tienen una población
similar.
Las "redes de seguridad"
El sistema de mayorías y minorías acordado es
sumamente complejo y establece varias llaves y "redes de seguridad".
Habrá hasta tres vías distintas para bloquear la aprobación de una decisión:
se deberá cumplir la triple condición de que una propuesta tenga el respaldo de
la mayoría cualificada de los votos, la mayoría simple de los Estados y que éstos
representen al menos al 62% de la población. Es decir: Sistemas de bloqueo En una Unión de 27 miembros
habrá 345 votos. Se fija el umbral de la mayoría cualificada en 255 y la
minoría de bloqueo en 88 votos desde el 2005, llegando a 91 cuando hayan
ingresado los 12 candidatos. Esto permitiría a tres países grandes y uno
pequeño (incluyendo a Malta en el primer caso pero no en el segundo) sumar
suficientes votos para bloquear una propuesta. No puede haber una mayoría
cualificada si la mayoría de Estados se opone.
Además se ha creado una llamada "cláusula de verificación demográfica", que puede invocar un Estado y
que fija que se debe conseguir una mayoría que representa al menos al 62% de
población. Por lo tanto para bloquear una decisión haría falta una alianza de
países que sumaran al menos un 38% de la población de la UE. Esta compleja
fórmula supone, en la práctica, dar un mayor peso a Alemania, con mucho el país
más poblado de la UE con sus 82 millones de habitantes, que podría bloquear
cualquier decisión con el apoyo de sólo dos de los otros tres grandes. Sin el
apoyo de Berlín, tendrían que ser cuatro los países que se pongan de acuerdo
para bloquear.
Composición del Parlamento Europeo
732 escaños El número de escaños subirá de los 626
actuales a 732, con lo se supera el techo de 700 que los Quince habían marcado
en Amsterdam. El futuro Parlamento tendrá 99 diputados alemanes, 27 más que los
tres siguientes más representados (Reino Unido, Francia e Italia), mientras que
España y estarán a la par con 50. Malta, que como Polonia es uno de los 12
candidatos que negocian su adhesión a la UE, estará en la cola con 5. Los
Quince han jugado con las cantidades de escaños en el Parlamento para compensar
en parte las disparidades en los votos en el Consejo de ministros.
Comisión europea
Composición Al igual que el reparto de votos, éste era
un tema que los Quince no habían podido resolver en Amsterdam y que enfrentó a
"grandes" y "pequeños". Los "grandes" querían una
Comisión reducida en una Unión de 27 miembros para funcionar con eficacia. En
2005 los países que actualmente tienen dos comisarios (Alemania, Francia, Reino
Unido, Italia y España) perderán uno. Cuando la UE tenga ya 27 miembros, se
decidirá, "por unanimidad", el número definitivo de miembros del
Ejecutivo comunitario, que deberá ser inferior a 27, y se establecerá un
sistema de rotación "igualitaria" aunque la composición de la
Comisión deberá reflejar "satisfactoriamente" el abanico demográfico
y geográfico de todos los Estados miembros. Presidencia Se refuerzan los poderes
del presidente de la Comisión, quién será designado por los Estados miembros
por mayoría cualificada, en lugar de por unanimidad como ahora, y cuyo
nombramiento será sometido al Parlamento Europeo para su aprobación.
Decisiones por mayoría cualificada. Vigencia del veto
El objetivo era extender la mayoría cualificada a unas
50 áreas, algunas muy sensibles como fiscalidad, justicia, inmigración,
política social, cohesión o comercio exterior. En unos 40 temas, en su mayoría
técnicos, las decisiones se tomarán por mayoría cualificada, pero en las áreas
sensibles, la formula encontrada en Niza tras arduas negociaciones consolida al
menos durante un tiempo el derecho de veto en fiscalidad (Reino Unido), asuntos
sociales, cohesión (España), asilo e inmigración (Alemania), y comercio
exterior en temas culturales y audiovisual (Francia).
Cooperaciones reforzadas
La Europa de dos velocidades Este cuarto capítulo no
era, como los otros tres, un "fleco" de Amsterdam, sino que se
decidió este año: el objetivo de este sistema es permitir a grupos de países ir
más deprisa en determinados aspectos de la integración. Para formar una
cooperación reforzada harán falta al menos ocho miembros, según el acuerdo que
fija las reglas para crear y tomar decisiones. Quedan excluidas de este mecanismo
de Europa a dos velocidades las políticas comunitarias, los temas que afecten
negativamente al mercado interior, las cuestiones del Tratado de Schengen
(libre circulación de personas y control de fronteras) y la defensa y la
industria de armamento.Derechos Humanos Suspensión del voto Para evitar una
repetición de la crisis desatada en la UE por las sanciones bilaterales contra
Austria tras la entrada de un partido considerado extremista y xenófobo de
ultraderecha en el Gobierno, se ha decidido en Niza reformar el artículo 7 del
tratado. Ese artículo prevé una suspensión de los derechos de voto en las
reuniones europeas para un Estado miembro que contraviene los principios
"fundadores" de la UE como la democracia, los derechos humanos y las
libertades fundamentales. Una decisión que requería la unanimidad y cuya
aplicación era prácticamente imposible. Según la modificación acordada, el
Consejo de Ministros de la UE, por una mayoría del 90% y tras obtener el
asentimiento del Parlamento Europeo, puede determinar que hay riesgo claro de
violación grave de los principios fundamentales de la Unión y decidir
"aplicarle las recomendaciones apropiadas", pero antes debe escuchar
al país afectado.
Defensa
Tema pendiente Al comienzo de la cumbre, los líderes
de los Quince elaboraron planes para una iniciativa de la UE que incluye una
fuerza de 60.000 efectivos de acción rápida y propuestas para una futura
relación con la OTAN que daría a la UE aceso a las instalaciones de la Alianza
en caso de necesidad de gestionar crisis cuando la OTAN en sí no estuviera
implicada. Este acuerdo no ha sido incluido el tratado final por lo que las
relaciones con la OTAN seguirán siendo un tema pendiente.
El Futuro de la UE después de Niza
Nueva cumbre en 2004 Tal como reclamaba el Gobierno
alemán los Quince han acordado convocar para 2004 una nueva conferencia para,
entre otros puntos, delimitar de forma "más precisa" las competencias
entre la UE y los Estadosmiembros, "conforme alprincipio de subsidiariedad". Un principio por el
que la UE sólo actúa en asuntos que no pueden resolverse a nivel nacional con
el fin de preservar el máximo nivel posible de soberanía de los Estados en el
marco comunitario. El acuerdo para convocar una nueva conferencia representa la
gran victoria de Alemania en Niza. Los preparativos de la conferencia
arrancarían el año próximo. Además de delimitar las competencias, se abordarían
el estatuto de la Carta de Derechos Fundamentales proclamada por los Quince al
inicio de su cita en Niza el pasado jueves, el papel de los Parlamentos
nacionales en la "arquitectura" europea, y la simplificación de los
tratados en aras de una mayor claridad. Los resultados de España Votos en el
Consejo España, que llegó con la meta de que su peso fuera igual al de los
grandes, no ha conseguido tener el mismo número de votos en el Consejo de
ministros que Alemania, Reino Unido, Francia e Italia, que tendrán 29. España
deberá conformarse con 27 y necesitará siempre tres socios más para bloquear,
ya que cualquier unión con sólo dos países (aunque estuviera incluida Alemania)
se quedaría siempre por debajo del 38% de población mínima necesaria según la
"cláusula de verificación demográfica" impuesta por Berlín.
Presencia en la Comisión de España,
Al igual que el resto de los países grandes que ahora
tienen dos comisarios perderá uno en el 2005.
Capacidad de veto
En cuanto a la capacidad de veto en los fondos de
cohesión España ha conseguido mantenerla hasta 2010 lo cual le da margen para
recibirlos hasta el 2014. A partir de entonces, la aprobación se realizará por
mayoría cualificada por lo que no se podrá utilizar el derecho de veto y España
perderá estos fondos con toda probabilidad, sobre todo, teniendo en cuenta la
oposición alemana a que los reciba, que ha quedado plasmada claramente en esta
cumbre. En cuanto al resto de cuestiones en cuya aprobación ya no será
necesaria la unanimidad, sino sólo la mayoría cualificada, destaca el control
de fronteras, ya que España ha conseguido incluir una salvaguarda para que
Gibraltar siga manteniendo el mismo régimen jurídico, emplazando la supresión
del veto para cuando se alcance un acuerdo al respecto.
Preguntas:
1.
¿Qué es el Consejo de la Unión Europea?
2.
¿Qué es el Parlamento de la Unión Europea?
3.
¿Qué es la Comisión de la Unión Europea?
4.
¿Qué es la mayoría cualificada?
5.
¿Qué es la mayoría simple?
6.
¿Qué es la cláusula de verificación demográfica?
7.
¿Qué es el derecho de veto?
8.
¿Qué es el principio de subisdiariedad?
Activitats on line mapa Europa
Ací vos deixe exercicis interactius per ajudar-vos a estudiar.
- Fent click ací, un puzzle que serveix per ubicar correctament els paissos de l'UE al mapa.
- Ací un mapa de identificació dels Estats membres.
- Ací un de les seues capitals.
- I ací altres dues opcions: una i dos.
miércoles, 24 de septiembre de 2014
TEMA 2: ESPAÑA EN LA UNIÓN EUROPEA
Aquí os dejamos un power que resume muy bien todo el contenido del tema 2.
lunes, 22 de septiembre de 2014
Tema 2 Unión Europea
Launineuropeayespaa 101006114226-phpapp02 from Txema Gil
Haciendo click aquí un estupendo resumen muy parecido a la forma en que os indique que deberiais hacerlo en cuadritos sinópticos.
Haciendo click aquí un estupendo resumen muy parecido a la forma en que os indique que deberiais hacerlo en cuadritos sinópticos.
lunes, 15 de septiembre de 2014
Tema 1 España en el mundo actual
Un documental para introducir el tema y una presentación de power sobre el sistema capitalista.
Capitalismo from alfraca
Guía de mapas de círculos proporcionales (como hacerlos)
Mucha más información sobre tipos de mapas.
Os adjunto un power con información sobre la globalización y un blog donde también está bastante bien explicado este tema.
Y aquí os dejamos dos páginas con algunos ejercicios de los que hemos podido encontrar:
-https://sites.google.com/site/geografia2bat/1-espana-en-el-mundo-y-en-europa/practicas-globalizacion
- http://www.ieslamadraza.com/elena/websociales/2bach/situacion2b/investiga%20globalizacion.pdf
Guía de mapas de círculos proporcionales (como hacerlos)
Mucha más información sobre tipos de mapas.Os adjunto un power con información sobre la globalización y un blog donde también está bastante bien explicado este tema.
Y aquí os dejamos dos páginas con algunos ejercicios de los que hemos podido encontrar:
-https://sites.google.com/site/geografia2bat/1-espana-en-el-mundo-y-en-europa/practicas-globalizacion
- http://www.ieslamadraza.com/elena/websociales/2bach/situacion2b/investiga%20globalizacion.pdf
miércoles, 3 de septiembre de 2014
Uso del blog, fechas exámenes y criterios de calificación y evaluación.
El blog de la clase de Geografía de España de 2º de bachillerato del Patronato. Subiremos recursos y lo utilizaremos para intercambiar y compartir material.
Queremos que sea una prolongación del aula en casa.
Para comenzar el curso, os voy a facilitar unoas enlaces a unas interesantes webs de Geografía que os podrán ser muy útiles a lo largo del curso:
Este curso no tenemos que comprarnos libro de texto. El hecho de disponer de pizarra digital en el aula y que todos tenéis internet en casa, nos permite poder ahorrarnos los muchos euros que vale el libro de Geografía. Los contenidos y ejercicios, así como los apuntes se pondrán todos en este blog, que se convierte en la herramienta fundamental y de referencia para esta asignatura. Tenedlo muy en cuenta.
No obstante, si alguno puede conseguir un libro de texto de cualquier editorial y año, que algún conocido os pueda dejar, os podría ser útil en algún momento. Pero no es obligatorio. Simplemente recomendable. La intención es favorecer la maltrecha economía de vuestros padres en estos tiempos difíciles en los que vivimos.
También os facilito las fechas de exámenes y evaluaciones:
No obstante, si alguno puede conseguir un libro de texto de cualquier editorial y año, que algún conocido os pueda dejar, os podría ser útil en algún momento. Pero no es obligatorio. Simplemente recomendable. La intención es favorecer la maltrecha economía de vuestros padres en estos tiempos difíciles en los que vivimos.
También os facilito las fechas de exámenes y evaluaciones:
SEGON DE BATXILLERAT
(Les dates dels parcials podran ser modificades lleugerament per a no fer-los coincidir amb l'examen de Història d'Espanya. Tractarem de deixar sempre un cap de setmana entremiges. Als examens finals, com que no depen de mi ja que son dies i hores asignades pel cap d'estudis, no puc fer res.)
· 1r Trimestre: Parcial primera semana de octubre 2015.
Final del 3 al 6 de noviembre de 2015.
· 2n Trimestre: Parcial primera semana de diciembre de 2015.
Final 19 al 21 de enero de 2016.
· 3r Trimestre: Parcial cuarta semana de febrero de 2016.
Final del 19 al 22 de abril de 2016.
Las fechas previstas para PAU son la segunda semana de junio de 2015.
Criteris de qualificació per cursos:
- SEGON DE BATXILLERAT: 80% exàmens, 20% comentaris.
LA PONDERACIÓ DELS TRIMESTRE (es a dir el valor de cadascun dels trimestres) PER A LA NOTA FINAL SERÀ LA SEGÜENT:
PER A 2n BATXILLERAT
- 1r TRIM. 30% del valor total.
- 2n TRIM. 30% del valor total.
- 3r TRIM. 40% del valor total.
- EXAMEN FINAL/VOLUNTARI: si la nota és inferior a la mitja del curs, es quedarà com estava. Si la nota és superior a la mitja del curs, la nota final resultarà de fer mitja entre la nota final i la d'aquest darrer examen.
¿Para qué sirve la Geografía?
¿ Para qué sirve la Geografía?.
La Geografía en las Viñetas de Humor.
Sirve para conocer tu país, otros países...dónde hay mares,montañas, ríos...
Nos ayuda a conocer la diversidad del mundo en razas, climas, diferencias económicas y sociales...
También podemos conocer como la actuación del Hombre sobre la Tierra, puede modificar a ésta y las consecuencias que estos cambios puede producir...
Sirve también para conocer dónde existen conflictos y las consecuencias de éstos. Nos puede acercar a ellos y si tenemos un corazón puesto en su sitio trabajar con otras personas para acabar con las causas de éstos...
Conocer el mundo y la realidad cómo es y no cómo a veces nos lo cuentan de un modo interesado...
Podemos saber que son los rios, los mares, y que los llamados "accidentes geográficos" no son accidentes de circulación...
Y también podemos conocer las razones, los orígenes, causas y consecuencias de las diferencias entre países ricos del Hemisferio Norte y los países pobre del Hemisferio Sur...
Y... que el mundo está malito y nos llama a arremangarnos y ponernos mano a la obra para entre todos y todas hacerlo un poquito mejor...
Y... que el Mundo es de todos y todas los habitantes del Planeta por igual, que debemos cuidarlo y disfrutarlo y se lo debemos dejar un poquito mejor a las generaciones que vendrán después de todos nosotros.
¿Para qué sirve la Geografía?
- "Para hacer Ciencia que piense en el Hombre y la Tierra sin que entre en contradicción Desarrollo y Sostenibilidad."
- Para mejorar la Tierra y hacer más digno la vida de los Hombres.
- Para estudiar, investigar y proponer ideas para que el mundo urbano, el rural, el aire, los mares...mejoren su calidad y formas de vida.
- Para conservar todo lo que ha hecho bien el Hombre a través de la Historia y proponer cambios en el medio Natural y el transformado por los Hombres a través del tiempo.
- ¿ Para ?...
Las próximas razones la empezaréis a dar en los prímeros días de clase que empieza ya y espero que las sigáis buscando a lo largo del curso y vuestra vida.
POST TOMADO DEL ESTUPENDO BLOG: Blog de Sociales y alguna cosa más...
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